6 Langkah Inovasi Mengajar Anak Jarak Jauh Dengan Aplikasi Canva
Daftar Isi [Tampil]
DIDINMIX.XYZ | 6 Langkah Inovasi Mengajar Anak Jarak Jauh Dengan Aplikasi Canva
6 Langkah Inovasi Mengajar Anak Jarak Jauh Dengan Aplikasi Canva
1. Inovasi Mengajar dalam mencoba mengatasi tantangan
Pada masa pandemi kita sebagai guru dituntut untuk mengajar secara daring (Pembelajaran Jaraj Jauh). Oleh karena itu pembuatan media pembelajaran daring sangat diperlukan. Diinternet banyak tersedia bahan ajar. Misalkan di Youtube, kita dengan mudah mendownload media pembelajaran yang sesuai. Namun demi kepuasan dan pelayanan pada peserta didik, kita perlu membuat media pembelajaran sendiri. Saya memilih Aplikasi Canva sebagai bahan pilihan saya yang pertama. Karena selain dapat digunakan untuk membuat flayer , spanduk, sertifikat, dan banyak hal yang lainnya. Aplikasi Canva dapat juga digunakan untuk membuat video pembelajaran dengan tampilan yang menarik karena dapat dilengkapi dengan animasi dan musik yang sangat membantu sekali. Kita tidak perlu menggunakan aplikasi lain yang menghabiskan memori.
Saya banyak mendapatkan manfaat ketika menggunakan Canva, Aplikasi Canva sangat ramah bagi pengguna (user frienly) karena menggunakan metode Click and Drag. Selain itu Canva juga dapat digunakan secara kolaborasi. Hal ini sangat mendukung pembelajaran jarak jauh yang saya lakukan.
Hambatan dalam pembelajaran jarak jauh biasanya adalah tidak semua siswa/siswi memiliki perangkat keras seperti PC atau laptop serta jaringan internet yang handal. Namun dengan menggunakan Canva, hal tersebut bisa di atasi , karena dapat menggunakan gawai seperti HP atau tablet . Untuk quota internet dapat teratasi oleh bantuan quota gratis untuk siswa dari Kemendikbud.
2. Tujuan pembelajaran yang ingin di capai dari inovasi mengajar tersebut?
Tujuan pembelajaran yang ingin dicapai, diantaranya:
a. Peserta didik dapat memahami materi yang kita sampaikan
b. Peserta didik dapat merasa senang, karena walaupun dalam masa pandemi kegiatan belajar mengajar tetap berjalan dengan lancar
c. Peserta didik dapat berkolaborasi dengan teman sekelompok Pada masa pandemi kegiatan kerja kelompok sangat sulit karena ada pembatasan-pembatasan oleh protokol kesehatan.
d. Peserta didik dapat menyelesaikan tugasnya dengan baik terutama dalam pembuatan video dan upload video.
3. Proses mengajar dan Inovasi yang dilakukan
Inovasi pembelajaran dengan Canva yang saya lakukan berupa syncronous dan asyncronous, diantaranya :
a. Mengajak rekan guru yang lain untuk membuat media pembelajaran sendiri dengan mengadakan kegiatan In House Training (IHT). Tema yang dipilh adalah “Pengembangan aplikasi Canva sebagai salah satu alternatif media pembelajaran jarak jauh”. Saya bertindak sebagai pemateri dikegiatan IHT tersebut yang dilaksanakan oleh SMA Plus Al-Ghifari Pada Tanggal 17 Juli 2021.
b. Inovasi yang saya lakukan untuk kegiatan asyncronous yaitu membuat video pembelajaran sendiri. Saya menggunakan aplikasi rekam layar dan dimodivikasi menggunakan aplikasi canva agar lebih menarik. Saya memilih template video Presentasi Pendidikan yang disesuaikan dengan tema materi yang akan dibawakan. Video yang saya buat diupload ke canel youtube pribadi, selanjutnya link youtube tersebut saya sematkan di Google Classroom sebagai bahan pembelajaran secara asyncronous.
c. Akun Canva yang saya gunakan menggunakan email belajar.id dari Kemendikbud. Dari pengajuan akun ke Canva , akun free saya mendapat fasilitas yang pro, alhamdulilah , terima kasih Canva , saya semakin semangat untuk berkarya.
d. Inovasi yang saya lakukan selain membuat video untuk pembelajaran syncronous. Pembelajaran syncronous juga saya lakukan dengankegiatan G-meet atau zoom dengan peserta didik, untuk menjelaskan materi secara langsung, sehingga siswa dapat interaktif tanya jawab seputar materi yang saya berikan.
e. Karena saya menjadi peserta dalam kegiatan PembaTIK level 3, saya mencoba membuat media pembelajaran interaktif membuat baground dengan media canva
4. Menilai hasil pembelajaran dari inovasi mengajar
Hasil dari pembelajaran inovasi mengajar tersebut , alhamdulilah hasilnya baik, hal tersebut dapat dilihat dari hasil penilaian harian yang nilainya mencapai hampir 85% diatas KKM.
a. Ada peningkatan semangat peserta didik dalam menyelesaikan tugas video . Dari hasil semula sangat lambat dalam mengumpulkan tugas menjadi menyelesaikan tugas sebelum batas waktu berakhir.
b. Dalam pengiriman tugas video peserta didik cukup mengupload linknya saja di google form tugas praktek, dengan demikian prestasi peserta didik meningkat dan berimbas pada perolehan nilai di raport.
5. Reaksi Peserta Didik terhadap inovasi mengajar yang dilakukan
a. Peserta didik merasa lebih mudah memahami materi dibandingkan materi yang disampaikan hanya tulisan berupa PPT atau PDF
b. Menggunakan bahan pembelajaran buatan sendiri membuat siswa merasakan kehadiran guru dalam mengajar . Hal ini tentu berbeda jika menggunakan media pembelajaran dari youtube milik orang lain. Seakan-akan yang mengajar adalah orang lain sesuai yang ada di video.
c. Dalam penyelesaian tugas video siswa tidak lagi mengalami kesulitan untuk upload video , cukup menggunakan link yang ada di Canva.
d. Pada masa pandemi ini untuk kerja kelompok sangat sulit. Kini dengan canva siswa dapat berkolaborasi dengan teman, sehingga tidak kesulitan lagi.
6. Testimoni 3 orang siswa dalam Inovasi Pembelajaran
Demikian cerita inovasi Pembelajaran yang saya buat, semoga artikel ini dapat bermanfaat. Selamat Hari Guru ” Bergerak dengan hati, Pulihkan Pendidikan ”
Dalam rangka Memperingati Hari Guru 25 November 2021
Belajar Desain dengan Canva (Nominasi Penghargaan Guru Inovatif Indonesia) – SMP Plus Al-Ghifari – Bandung
Posting Komentar untuk "6 Langkah Inovasi Mengajar Anak Jarak Jauh Dengan Aplikasi Canva"